香港學校飲水機選購指南：校園、補水站與行政採購要點

作者：霸力技術團隊

學校採購飲水機，挑戰往往比一般辦公室複雜：使用者是學生，小息和午膳時人流集中；安裝位置橫跨走廊、活動室和教職員室；加上校方行政採購程序各有不同。本文整理校園飲水機採購的主要考量，包括補水站選址規劃、ST9102 與 STC15 的場景比較、安裝條件及保養安排，供學校行政及採購團隊參考。

採購前：整理校園飲水需求

在比較產品之前，建議先整理以下資料，有助採購程序更順暢，日後管理安排亦更清晰。

使用規模與人流

• 全校師生人數及各樓層、各區域的日常人流分布
• 每日使用高峰時段：小息、午膳、課後活動各有不同特點
• 現有飲水安排，例如桶裝水訂購、廚房自煮或現有舊款飲水機的狀況

場地安裝條件

• 各擬安裝位置的電源情況（所有機款均使用英式三腳插座）
• 入水位置（所有機款均需連接入水位）
• 如安裝 RO 型號，另需排水位（只有 RO 系統需要排水位）
• 可用安裝空間及維修通道

行政採購要求

• 採購流程：是否需要多份正式報價或委員會審批
• ESG 或環保政策目標，例如減少一次性塑膠瓶
• 服務責任安排：保養、濾芯更換及緊急維修的聯絡安排

校園補水站選址考量

走廊及公共空間

小息人流集中，補水站需預留排隊空間，安裝位置應方便清潔及日常觀察，同時不阻礙走廊通道。

教職員室及行政區域

使用人數相對穩定，建議選在方便管理及觀察異常情況的位置，不影響日常工作空間。

活動室、禮堂及體育館

課外活動及訓練期間補水需求較高。需確認活動室具備合適電源及入水條件，並考慮臨時停用或搬遷安排的靈活性。

補習社及教育中心

空間一般較細，班次密集，補水需求集中在短暫課間休息。建議優先評估佔地面積、電源及入水條件，並確認清潔及保養是否方便。

學生使用情境：小息、午膳與課後活動

ST9102 vs STC15：校園場景比較

以下為兩款 Bio-Link 商用飲水機在校園場景的比較。具體規格及安裝要求，請向 Bio-Link 查詢，並配合現場評估。

具體機款尺寸、出水規格及服務安排，建議直接向 Bio-Link 查詢，並邀請現場評估。

不同校園場景可考慮的飲水設備類型

校園的飲水需求因場景、使用者組成及人流量而異，單一設備未必適合全校所有位置。以下按場景整理可考慮的設備類型，供行政及採購團隊規劃參考，具體方案建議向 Bio-Link 查詢及進行現場評估。

熱水設備特別注意：HWB 系列及其他設備的熱水出水功能，不建議放置於低年級學生可在無成人監督下自行接觸的位置。校方應按使用者年齡層、安裝位置、人流情況、監督安排及校內安全管理政策，評估各場景的合適配置。

安裝注意：RO 型號（如 STC15）需另設排水位；其他型號的排水安排視乎實際安裝配置，建議由 Bio-Link 到校評估確認。

安裝條件：電源、入水、排水與維修空間

Bio-Link 負責安裝，安裝前需確認各位置具備以下基本條件：

電源 所有機款均使用英式三腳插座。如走廊或活動室缺乏合適插座，需提前與設施管理或持牌電工評估改裝安排。

入水 所有機款均需連接入水位。請確認各安裝位置附近有合適的入水接駁點。

排水 只有 RO 系統需要排水位。STC15 為 RO 型號，另需排水位。非 RO 型號的排水安排應按實際安裝配置確認。

維修通道 安裝位置需預留足夠空間，方便日後濾芯更換及技術人員定期保養。

建議邀請 Bio-Link 到校進行現場評估，確認各安裝位置的具體條件。

保養安排與濾芯更換

清晰的保養安排是校園飲水機長期穩定運作的基礎。

濾芯更換週期 一般使用情況下，建議每 6 至 12 個月更換濾芯。實際頻率視乎用量及場地情況而定，校方亦可根據需要要求更頻密的更換安排。

服務紀錄 每次保養或維修後建議索取書面服務紀錄，方便行政交接及日後核查。

其他服務安排 緊急維修聯絡方式、回應時間及長假期停機安排，建議採購前向 Bio-Link 查詢詳情，並在服務合約中清楚列明。

行政採購文件與服務責任

採購建議文件清單

• 正式書面報價（按校方採購規則確認所需份數）
• 服務合約：涵蓋保養範圍、濾芯更換安排及合約期等條款
• 安裝評估紀錄

ESG：減少桶裝水搬運與校園減廢

安裝直連式飲水機，配合推廣學生自備水樽，可作為校園減少一次性塑膠瓶的實踐之一。從設施管理角度，直連式飲水機亦可減少桶裝水的定期採購、搬運及廢桶處理頻率，令行政安排更為簡化。

如學校有正式 ESG 報告需要，建議與相關顧問確認計算方法及數據記錄要求，不宜自行引用未經核實的數字。

供應商比較與價錢結構（2026）

學校採購一般需要兩至三間供應商的書面報價作比較。比較時建議每間都問同一組問題，先能把報價放在同一把尺上：

1. 校園實績——有否中小學的實際安裝經驗。課室層、操場、飯堂的電源、水位及人流條件差異很大，做過學校的供應商，報價時會主動問這些條件。
2. 供應與保養是否同一家公司——校園設備一旦停用，影響的是全校師生。責任集中在一家公司，跟進時無需在銷售商與維修商之間協調。
3. 保養是否配合學期時間表——濾芯更換可否安排在小息以外時間、大型安裝工程可否安排在假期進行。
4. 文件是否齊備——報價單、認證文件、商業登記及保險文件能否一次過提供，直接影響行政審批的順暢程度。
5. 價錢結構是否透明——機價或月租以外，濾芯及年度保養費用應白紙黑字列明；沒有寫清楚的持續費用，日後多數會以另行報價形式出現。

價錢結構方面，校園常見兩種安排：斟水站（bottle-filling station）如 感應式斟水機 BFSW01，月租由 HK$350 起，適合走廊及操場的補水點；座地飲水機如 直立三溫飲水機 ST9102，按型號、數量及校舍條件報價，可選購買連年度保養或租用安排。無論哪一種，建議以五年總成本比較——機價或月租、濾芯、保養，連同（如現時使用訂水）搬運與儲存的行政成本一併計算，租買取捨可參考租水機定買水機的成本比較。

學校預算審批需要具體書面報價。我們提供免費上門評估——實地了解校舍的電源、水位及人流動線後，按實際條件出報價，方便納入採購文件。

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了解 Bio-Link 校園飲水方案

如您正為學校、補習社或教育機構評估飲水機方案，建議先整理使用場景及安裝條件，再聯絡 Bio-Link 安排現場評估及正式報價。

• ST9102：適合人流較高的校園公共空間
• STC15：適合教職員室、補習社等中小型場所

實際方案需以 Bio-Link 現場評估及最新產品資料為準。

常見問題

延伸閱讀：校園免觸式斟水機 BFSW01。

延伸閱讀：斟水機及噴泉式飲水機。